Etapa județeană 2023

A2 Kls. IX-X Schriftliche Produktion – 60 Minuten

Schreibe eine Geschichte unter dem Motto: Mein ist alles! sprach das Gold;
Mein ist alles! sprach der Stahl.
Alles kauf’ ich! sprach das Gold;
Alles nehm’ ich! sprach der Stahl.
(Alexander Sergejewitsch Puschkin, russischer Dichter, 1799-1837)
(etwa 180 Wörter, +/-10%, ohne Motto).
(Stahl = oțel / acél)

SP1 und SP2: Die Aufgabe ist erfüllt, wenn der Text des Schülers zum angegebenen Motto passt,
(narrativ) geschrieben ist und eine (implizite) Moral/Lehre hat – es geht um Krieg oder ökonomischen
Krieg. Es ist aber nicht nötig, dass der Autor diese Kriege explizit erwähnt.
Wenn der Text klar über dem Sprachniveau A2 formuliert ist, dann ist er nicht originell!

B1 Kls. IX-X Schriftliche Produktion – 50 Minuten

Schreibe eine Geschichte zum Thema Krieg, „für Erwachsene”, wie das folgende Zitat sagt: Kindern
erzählt man Geschichten zum Einschlafen – Erwachsenen, damit sie aufwachen (Jorge Bucay). (etwa
220 Wörter, +/-10%).

SP1 und SP2: Die Aufgabe ist erfüllt, wenn der Text des Schülers zum Thema Krieg passt, als
Geschichte (narrativ) geschrieben ist und eine Botschaft, ein Appel (auch wenn implizit) enthält (zum
„Aufwachen“ dient).
Wenn der Text klar über dem Sprachniveau B1 formuliert ist, dann ist er nicht originell!

B1 Kls. X-XI Schriftliche Produktion – 70 Minuten

B2 Kls. IX-X Schriftliche Produktion – 90 Minuten

Schreiben Sie einen Artikel für die Schülerzeitung über den aktuellen Krieg in der Ukraine, in dem
Sie mittels der folgenden Kurzgeschichte die psychologische Entwicklung des Aggressors erklären:
Als der Krieg aus war, kam der Soldat nach Hause. Aber er hatte kein Brot. Da sah er einen, der hatte
Brot. Den schlug er tot. „Du darfst doch keinen totschlagen“, sagte der Richter. „Warum nicht?“,
fragte der Soldat.
(Wolfgang Borchert, deutscher Schriftsteller, 1921-1947) (etwa 250 Wörter, +/-10%)

SP1 und SP2: Der Text ist nur dann völlig zum Thema und kohärent (SP1 und SP2), wenn der
Textautor die Fähigkeit einer breiten Perspektive beweist und die Situation aus der Perspektive der
psychologischen Folgen auf den Gewalttäter analysieren kann. Der Text ist zum Thema, wenn er eine
klare Botschaft enthält (Meinungsartikel, kein Bericht) und das Verstehen der Idee enthält, dass ein
Soldat, unabhängig von juridischer Schuld, immer ein Gewalttäter (Aggressor) ist, der dadurch
psychologisch geändert/verletzt wird. Wirklich gute Textautoren werden die Gefahren auf Dauer, für
die ganze Gesellschaft, erkennen und die Schwierigkeiten des Wiederaufbaus eines Landes nach dem
Krieg (psychologisch gesehen noch schwieriger für die Russen, die keine Rechtfertigung der
Selbstverteidigung haben, als für die Ukrainer, die sich vermutlich besser beherrschen, weil sie bei
sich „zu Hause“ sind). Wenn es im Artikel über Opfer und ihre Probleme geht, dann hat der Autor
das Thema nicht verstanden, also 0-Punkte bei SP1. Wenn keine (implizite) Botschaft, dann 0-Punkte
bei SP2.
Wenn der Text klar über dem Sprachniveau B2 formuliert ist, dann ist er nicht originell!

B2 Kls. XI-XII Schriftliche Produktion – 90 Minuten

C1 Kls. IX-X Schriftliche Produktion – 90 Minuten

C1 Kls. XI-XII Schriftliche Produktion – 90 Minuten

Etapa națională 2023

A2 Kls. IX-X Schriftliche Produktion – 60 Minuten

Schreibe eine Geschichte/Fabel mit einer Lehre/Moral unter dem Motto: Jeder will (etwas) kriegen. Das führt zu Kriegen, die keiner will. (Axel Schröder)
(etwa 180 Wörter, +/-10%, ohne Motto)
(Lehre = învățătură, morală / tanulság; kriegen = a obține / kapni, szerezni)

SP1 und SP2: Die Aufgabe ist erfüllt, wenn der Text des Schülers zum angegebenen Motto passt, narrativ geschrieben ist und eine (implizite) Moral/Lehre hat. Wenn der Autor nicht nur Materielles als gewünschtes Objekt versteht, dann kann der Text origineller und “klüger” sein.
Wenn der Text klar über dem Sprachniveau A2 formuliert ist, dann ist er nicht originell!

B1 Kls. IX-X Schriftliche Produktion – 50 Minuten

Schreibe einen Text unter dem Motto: Jeder will (etwas) kriegen. Das führt zu Kriegen, die keiner will. (Axel Schröder) In deinem Text erklärst du, direkt oder indirekt, das ganze Zitat. Benutze als Beispiel auch den Krieg in der Nähe!
(etwa 220 Wörter, +/-10%)

SP1: Wenn das ganze Zitat klar im Text des Schülers thematisiert wird und auch die Fragen wer?, was? und warum keiner will? beantwortet werden bzw. auch “der Krieg in der Nähe” (kurz) angesprochen wird, dann ist der Text zum Thema. Originalität entsteht durch die Art und Weise, wie der Schüler seinen Text und seine Beispiele wählt und wie tief seine Erklärung geht – die Textsorte wird aber nicht vorgegeben!
SP2: Kohärenz wird aufgrund der vom Schüler gewählten Textsorte bewertet, deswegen ist die inhaltliche Reihenfolge wichtiger als die formelle.
Wenn der Text klar über dem Sprachniveau B1 formuliert ist, dann ist er nicht originell!

B1 Kls. XI-XII Schriftliche Produktion – 70 Minuten

Schreiben Sie einen Text unter dem Motto: Jeder will kriegen. Das führt zu Kriegen, die keiner will. (Axel Schröder) In Ihrem Text erklären Sie, direkt oder indirekt, das ganze Zitat. Benutzen Sie als Beispiel/Thema auch den Krieg in der Nähe!
(etwa 220 Wörter, +/-10%)
SP1: Wenn das ganze Zitat klar im Text des Schülers thematisiert wird und auch die Fragen wer?, was? und warum keiner will? beantwortet werden bzw. auch “der Krieg in der Nähe” (kurz) angesprochen wird, dann ist der Text zum Thema. Originalität entsteht durch die Art und Weise, wie der Schüler seinen Text und seine Beispiele wählt und wie tief seine Erklärung geht – die Textsorte wird aber nicht vorgegeben!
SP2: Kohärenz wird aufgrund der vom Schüler gewählten Textsorte bewertet, deswegen ist die inhaltliche Reihenfolge wichtiger als die formelle.
Wenn der Text klar über dem Sprachniveau B1 formuliert ist, dann ist er nicht originell!

B2 Kls. IX-X Schriftliche Produktion – 90 Minuten

SP1 und SP2: Wenn das ganze Zitat klar im Text des Schülers thematisiert wird und auch die Fragen wer?, was? und warum keiner will? beantwortet werden bzw. auch “der Krieg in der Nähe” (kurz) angesprochen wird, dann ist der Text zum Thema. Originalität entsteht dadurch, wie der Schüler seinen Text und seine Beispiele wählt und wie tief seine Erklärung geht. Die Textsorte wird nicht direkt vorgegeben, der Text kann narrative Elemente enthalten, muss aber als Ganzes argumentativ sein, um die letzten Elemente der Aufgabenstellung zu beantworten. Die inhaltliche Reihenfolge ist wichtiger als die formelle, um der Aufgabe zu entsprechen.
Wenn der Text klar über dem Sprachniveau B2 formuliert ist, dann ist er nicht originell!

B2 Kls. XI-XII Schriftliche Produktion – 90 Minuten

Schreiben Sie einen Text unter dem Motto: Jeder will kriegen. Das führt zu Kriegen, die keiner will. (Axel Schröder) In Ihrem Text erklären Sie, direkt oder indirekt, das ganze Zitat und den aktuellen Krieg in der Nähe! Gibt es eine Lösung/Erlösung fürs Leben/als Lebenseinstellung? Dann formulieren Sie das als Schlussfolgerung Ihrer Argumentation!
(etwa 250 Wörter, +/-10%)

C1 Kls. IX-X Schriftliche Produktion – 90 Minuten

Schreibe einen Text unter dem Motto: Jeder will kriegen. Das führt zu Kriegen, die keiner will. (Axel Schröder) In deinem Text erklärst du, direkt oder indirekt, das ganze Zitat und den aktuellen Krieg in der Nähe! Gibt es eine Lösung/Erlösung fürs Leben/als Lebenseinstellung? Dann formuliere das als Schlussfolgerung deiner Argumentation!
(etwa 250 Wörter, +/-10%)
SP1 und SP2: Wenn das ganze Zitat klar im Text des Schülers thematisiert wird und auch die Fragen wer?, was? und warum keiner will? beantwortet werden bzw. auch “der Krieg in der Nähe” (kurz) angesprochen wird, dann ist der Text zum Thema. Originalität entsteht dadurch, wie der Schüler seinen Text und seine Beispiele wählt und wie tief seine Erklärung geht. Die Textsorte wird nicht direkt vorgegeben, der Text kann narrative Elemente enthalten, muss aber als Ganzes argumentativ sein, um die letzten Elemente der Aufgabenstellung zu beantworten. Die inhaltliche Reihenfolge ist wichtiger als die formelle, um der Aufgabe zu entsprechen.

C1 Kls. XI-XII Schriftliche Produktion – 90 Minuten

Schreiben Sie einen Text unter dem Motto: Jeder will kriegen. Das führt zu Kriegen, die keiner will. (Axel Schröder) In Ihrem Text erklären Sie, direkt oder indirekt, das ganze Zitat und den aktuellen Krieg in der Nähe! Gibt es eine Lösung/Erlösung fürs Leben/als Lebenseinstellung? Dann formulieren Sie das als Schlussfolgerung Ihrer Argumentation!
(etwa 250 Wörter, +/-10%)